NĂNG LỰC THIẾT KẾ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THEO CHỦ ĐỀ CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Toàn văn: PDF

Ngày nhận bài:  07-03-2026
Ngày xuất bản:  30-04-2026
Tiêu đề: NĂNG LỰC THIẾT KẾ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THEO CHỦ ĐỀ CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Lượt xem 38	Downloads 13

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm đánh giá biểu hiện năng lực thiết kế kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo chủ đề của giáo viên trung học cơ sở trong bối cảnh triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích sản phẩm kết hợp thống kê định lượng để đo lường các thành phần năng lực, bao gồm: xác định chủ đề, mục tiêu, thiết kế nội dung, chuỗi hoạt động và kiểm tra - đánh giá. Kết quả nghiên cứu cho thấy năng lực thiết kế kế hoạch của giáo viên đạt mức khá, tuy nhiên chưa đồng đều giữa các thành phần. Trong đó, năng lực thiết kế chuỗi hoạt động và năng lực kiểm tra - đánh giá còn ở mức trung bình và còn nhiều tồn tại như thiếu tính hệ thống, chưa đảm bảo sự liên kết giữa mục tiêu và hoạt động, cũng như chưa xây dựng được công cụ đánh giá phù hợp. Nghiên cứu đồng thời chỉ ra các nguyên nhân chủ yếu như hạn chế về kiến thức lý luận, kỹ năng thiết kế và sự phụ thuộc vào tài liệu có sẵn. Từ đó, nghiên cứu đề xuất các biện pháp phát triển năng lực theo hướng tiếp cận hệ thống và thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho giáo viên trung học cơ sở.

Từ khóa: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Năng lực thiết kế kế hoạch; Giáo viên trung học cơ sở.