Nguyễn Ngọc Quỳnh Dao - Trường Đại học Sài Gòn
https://doi.org/10.66270/vap26.v14.n2.15
| Ngày nhận bài: 19-02-2026 | |
| Ngày xuất bản: 30-04-2026 | |
| Tiêu đề: TÍNH TÍCH CỰC GIAO TIẾP CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI TRONG TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ | |
|
Lượt xem 48 |
Downloads 17 |
Nghiên cứu nhằm khảo sát thực trạng tính tích cực giao tiếp của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề. Nghiên cứu sử dụng phương pháp quan sát có cấu trúc trên 30 trẻ tại một cơ sở giáo dục mầm non ở Thành phố Hồ Chí Minh. Tính tích cực giao tiếp của trẻ được xem xét theo ba tiêu chí: nhu cầu giao tiếp, sự chủ động trong giao tiếp và sự thích ứng, hòa nhập với nhóm bạn cùng chơi; đồng thời được quan sát ở ba thời điểm của quá trình chơi: trước khi chơi, trong khi chơi và sau khi chơi. Kết quả cho thấy tính tích cực giao tiếp của trẻ có điểm trung bình chung là 1,17 điểm trên thang 3 mức, thuộc mức thấp. Trong ba tiêu chí, sự chủ động trong giao tiếp có điểm trung bình cao hơn tương đối, tiếp đến là nhu cầu giao tiếp, thấp nhất là sự thích ứng và hòa nhập với nhóm bạn cùng chơi. Xét theo trò chơi, trò chơi Quán ăn có điểm trung bình cao hơn so với trò chơi Bác sĩ và trò chơi Siêu thị. Kết quả nghiên cứu gợi ý rằng giáo viên mầm non cần tổ chức các tình huống chơi giàu tương tác hơn, hỗ trợ trẻ thỏa thuận vai chơi, chủ động trao đổi và duy trì sự hòa nhập với nhóm bạn trong quá trình chơi.
Từ khóa: Tính tích cực giao tiếp; Trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi; Trò chơi đóng vai theo chủ đề; Giao tiếp với bạn; Giáo dục mầm non
