NHU CẦU ĐƯỢC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

Toàn văn: PDF

Ngày nhận bài:  25-02-2026
Ngày xuất bản:  30-04-2026
Tiêu đề: NHU CẦU ĐƯỢC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
Lượt xem 72	Downloads 25

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng nhu cầu được giáo dục kỹ năng sống của học sinh. Nghiên cứu được khảo sát trên mẫu khách thể là 1106 học sinh đang học tại các trường trung học cơ sở, được phân bổ đều giữa ba địa bàn thành phố, nông thôn và vùng núi trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa. Kết quả cho thấy có 55,9% học sinh đạt mức tương đối thành thạo các kỹ năng khác nhau trong 101 kỹ năng đơn trị thuộc 15 nhóm kỹ năng sống được khảo sát; Hơn 80% có nhu cầu (trong đó có 42,4% nhu cầu cao), được nhà trường dạy các kỹ năng sống khác nhau, nhất là các kỹ năng gắn với nhiệm vụ của học sinh như các kỹ năng xã hội, kỹ năng nhận thức, học tập và phát triển bản thân. Các kỹ năng nền tảng và các kỹ năng kinh tế ít học sinh có nhu cầu được giáo dục hơn các nhóm kỹ năng khác. Thực trạng về mức độ kỹ năng sống và nhu cầu được giáo dục kỹ năng sống của học sinh là cơ sở, gợi ra nhiều định hướng trong việc nâng cao hiệu quả các biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh của nhà trường Trung học cơ sở.

Từ khóa: Kỹ năng sống; Kỹ năng sống của học sinh trung học cơ sở; Giáo dục kỹ năng sống; Học sinh trung học cơ sở.