NHẬN ĐỊNH CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC VỀ XÂY DỰNG THƯƠNG HIỆU CÁ NHÂN

Toàn văn: PDF

Ngày nhận bài:  03-02-2026
Ngày xuất bản:  30-04-2026
Tiêu đề: NHẬN ĐỊNH CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC VỀ XÂY DỰNG THƯƠNG HIỆU CÁ NHÂN
Lượt xem 103	Downloads 35

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm khảo sát nhận định của sinh viên Học viện Quản lý giáo dục về khái niệm thương hiệu cá nhân, xác định các yếu tố được sinh viên đánh giá là quan trọng trong quá trình xây dựng thương hiệu cá nhân, đồng thời nhận diện những khó khăn mà sinh viên gặp phải. Nghiên cứu được thực hiện theo phương pháp định lượng, sử dụng bảng hỏi tự xây dựng với mẫu khảo sát gồm 146 sinh viên, thu thập dữ liệu trong giai đoạn từ tháng 3/2025 đến tháng 10/2025. Kết quả cho thấy sinh viên chủ yếu hiểu thương hiệu cá nhân theo trục uy tín, giá trị và danh tiếng trong tổ chức, trong khi các khía cạnh liên quan đến hiện diện truyền thông và sự ngưỡng mộ có vai trò thứ yếu và mức độ đồng thuận thấp hơn. Các yếu tố được sinh viên ưu tiên cao nhất trong xây dựng thương hiệu cá nhân là kỹ năng giao tiếp, tư cách đạo đức và năng lực chuyên môn hơn là hình ảnh hay sự hiện diện trên mạng xã hội. Về khó khăn, sinh viên gặp trở ngại chủ yếu ở việc thiếu kiến thức và định hướng, thiếu kỹ năng giao tiếp và năng lực truyền thông số, cùng với rào cản tâm lý liên quan đến lo ngại bị đánh giá tiêu cực. Kết quả nghiên cứu gợi ý sự cần thiết của các hoạt động hỗ trợ mang tính tâm lý - giáo dục trong nhà trường, tập trung vào định hướng, trang bị kỹ năng và phát triển năng lực nền tảng cho sinh viên.

Từ khóa: Thương hiệu cá nhân; Sinh viên; Nhận định; Khó khăn.